Penggunaan Metode Bercerita dan Penafsiran Perumpamaan Anak yang Hilang dari Sudut Pandang Non-Soteriologis.

Bilah Samping Artikel

PDF
Terbitan
Vol 3 No 1 (2023): KINGDOM : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
Diterbitkan: Feb 28, 2023
Kata Kunci:
method,
teaching method,
storytelling method,
a parable of the prodigal son,
interpretation,
soteriological metode,
metode pengajaran,
metode bercerita,
perumpamaan anak yang hilang,
tafsiran,
soteriologis

Isi Artikel Utama

Roesmijati Roesmijati
Sekolah Tinggi Teologi Kingdom Bali

Abstrak

Banyak metode mengajar yang digunakan para pengajar untuk mengajarkan kebenaran Firman Allah. Salah satu metode mengajar yang digunakan Yesus adalah metode bercerita. Metode bercerita identik dengan cara untuk mengajar kepada anak-anak kecil tetapi sesungguhnya metode bercerita juga bisa dipakai dalam mengajar orang dewasa. Dalam Lukas 15:11-32 Yesus bercerita tentang perumpamaan anak yang hilang. Tujuan penulisan penelitian ini yaitu untuk memahami metode bercerita dan menjelaskan tentang penafsiran perumpamaan anak yang hilang. Masih banyak penafsir yang hanya menonjolkan satu sisi yaitu secara soteriologis dan kurang ditafsir dari sisi di luar dari kerangka soteriologis. Dalam penelitian ini dibahas tentang metode bercerita dan kajian teologis tentang perumpamaan anak yang hilang dengan menggunakan metode penelitian studi pustaka atau library research

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Roesmijati, R. (2023). Penggunaan Metode Bercerita dan Penafsiran Perumpamaan Anak yang Hilang dari Sudut Pandang Non-Soteriologis. STT Kingdom, 3(1), 54–64. Diambil dari https://ojs.sttkingdom.ac.id/index.php/Theo/article/view/78
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Referensi

Hakh, Samuel Benyamin. Keteladanan Dan Belarasa Seorang Gembala Sebagai Pemimpin Yang Authentik. SAPIENTIA Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani. Vol. 1, 2019.

Jusuf, Yung Sutrisno. UNIVERSITAS KATOLIK PARAHYANGAN FAKULTAS FILSAFAT PROGRAM STUDI ILMU FILSAFAT, n.d.

Khuns, Janet. Mengajar Secara Kreatif. Jurnal Jaffray. Vol. 1, January 5, 2005. Accessed April 23, 2021. https://ojs.sttjaffray.ac.id/JJV71/article/view/171.

Kistemaker, Simon J. YESUS SEBAGAI PENCERITA: PERSPEKTIF SASTRA DARI PERUMPAMAAN *. Vol. 5, 2004.

Sanjaya, Wina. Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.

Sirait, Jannes Eduard. PENDIDIK KRISTEN PROFESIONAL, INSPIRATIF DAN MENARIK. Volume I | Nomor 1 | Maret. Vol. 1, 2016. Accessed April 18, 2021. http://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/2.

Sutoyo, Daniel. YESUS SEBAGAI GURU AGUNG. Jurnal Antusias. Vol. 3, June 1, 2014. Accessed April 20, 2021. https://www.sttintheos.ac.id/e-journal/index.php/antusias/article/view/13.

Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implikasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2009.